Axel Córdoba y Nicolás Monzón, ambos de 25 años, quedaron entre los finalistas para el Global Student Prize 2022. Los logros académicos y los emprendimientos que los llevaron a ser distinguidos entre 7 mil postulantes
Dos jóvenes argentinos fueron seleccionados entre los 50 finalistas para el Global Student Prize 2022, que reconoce al “mejor estudiante del mundo”. Axel Córdoba y Nicolás Monzón, ambos de 25 años, están en carrera para ganar los 100 mil dólares que reparte la segunda edición del premio.
Axel Córdoba estudia Geología en la Universidad Nacional del Comahue, mientras que Nicolás Monzón cursa dos carreras: Ingeniería en Informática en la UADE y Matemática en la UBA. Los dos fueron seleccionados entre casi 7.000 nominaciones y postulaciones procedentes de 150 países. De la región, además de Argentina, también hay estudiantes finalistas de Colombia, México, Paraguay, Venezuela, Brasil, Ecuador, Jamaica y República Dominicana.
El premio lo entregan Fundación Varkey en alianza con Chegg.org. Según explican, se creó para consolidar “una nueva plataforma que resalte en todo el mundo los esfuerzos de estudiantes extraordinarios que, juntos, están transformando nuestro planeta para mejor”.
El concurso apunta a todos los estudiantes que tengan al menos 16 años y estén inscriptos en una institución académica o en un programa de formación y capacitación. También está dirigido a aquellos estudiantes a tiempo parcial y los que hacen cursos en línea. El jurado buscó jóvenes que hayan tenido un impacto real en sus compañeros o en su comunidad.
“En Axel y Nicolás vemos a dos jóvenes que gracias al esfuerzo y la educación vencieron todo tipo de barreras. Sus vidas, marcadas por la perseverancia y la esperanza, son ejemplos concretos de que es posible transformar nuestro país y el mundo. Hoy los aplaudimos a ellos en nombre de todos los estudiantes que se la juegan por la sociedad”, resaltó Agustín Porres, Director Regional de Fundación Varkey.
En agosto, la lista de 50 finalistas se reducirá a 10. Esos diez jóvenes participarán de la ceremonia de entrega del premio que en principio se llevará a cabo en septiembre.
Axel Leonel Córdoba
Axel Córdoba estudia Geología en la Universidad Nacional del Comahue
Desde chico, Axel Córdoba siempre fue muy curioso. Ya en la primaria descubrió que quería dedicarse a la ciencia. En el fondo de su casa de Fernández Oro, una ciudad pequeña ubicada en el corazón de Alto Valle de Río Negro,improvisaba sus primeros experimentos con potes de perfume, piedras e imanes. Su interés lo llevó a participar en ferias de ciencias, parlamentos juveniles y competencias en otras provincias e incluso a nivel internacional.
Al final, su afición por la física, la química y la biología se vio superada por la Geología, que se vale de todas ellas para estudiar el planeta. Hoy está próximo a terminar la carrera en la Universidad Nacional del Comahue de Neuquén. Ya tiene publicados artículos de investigación y accedió a becas del MIT, del Instituto Balseiro, Pan American Energy y del Consejo Interuniversitario Nacional. Además, participó del desarrollo de una nueva tabla periódica y de sistemas de modelamiento topográfico, e integra desde 2020 un equipo de investigación sobre tecnologías de realidad virtual y aumentada.
En paralelo, lleva adelante proyectos que buscan tener impacto social, ambiental y, sobre todo, educativo. “Yo trabajo, no solamente para que los niños y niñas de la comunidad tengan acceso a una educación integral en ciencias, sino también para que puedan despertar esa creatividad que los lleve a crear las plataformas del futuro, a tener las ideas del mañana. Para mí liderar es eso, es crear espacios donde las personas quieran dar lo mejor de sí mismas y puedan desarrollarse”, comentó el joven.
Axel encabeza un proyecto para formar laboratorios en escuelas rurales
Con ese objetivo, creó Hydroplus y Ciencia Cristalina, dos proyectos que pretende escalar y que impacten en más personas. Para ello, dice, usaría los 100 mil dólares en caso de ganar.
-Ciencia cristalina: es una estrategia para que los estudiantes de escuelas rurales usen elementos que encuentren en sus casas, como frascos de mermelada, para sustituir las herramientas de un laboratorio. Con ellos, hacen experimentos para aprender cómo se cristalizan distintos elementos que encuentran en su vida cotidiana, como el azúcar.
-Hydroplus: es polvo granular capaz de convertir el agua líquida en un sólido e incorporar nutrientes esenciales para el crecimiento de las plantas. El producto se hidrata con el agua de riego y la proporciona lentamente conforme la planta la necesite, siendo capaz de reducir a un 50% la frecuencia de riego. “Cada gota cuenta y podemos hacer una diferencia notoria desde nuestros hogares hasta los grandes campos de cultivos, por eso es tan importante optimizar el uso del agua”, advirtió.
Nicolás Alberto Monzón
Nicolás Monzón estudia Ingeniería en Informática en la UADE y Matemática en la UBA
Su abuela Haydeé le regaló un libro de matemáticas a los 9 años sin saber que era un manual de preparación para la universidad. Ese libro -dice Nicolás Monzón- marcó su futuro. Su infancia estuvo atravesada por dificultades y ciertas carencias. Su papá, que hacía changas, perdió el trabajo en 2003 y se dedicó a cartonear hasta que volvió a conseguir un empleo de albañil. Su mamá hacía trueques en la feria de Solano, Quilmes.
Pero ese interés precoz por la matemática le facilitó su estancia en la escuela pese a que, durante años, debió ayudar a sus padres con el trabajo. Mientras terminaba la secundaria, tuvo la oportunidad de tomar un curso de reparación de computadoras y diseño. Con la ayuda de un profesor, convenció a sus padres de que lo dejaran estudiar en la universidad, y ese mismo profesor lo presentó al grupo Jóvenes en Acción (JEA). En una suerte de cadena, desde JEA lo animaron a solicitar una beca en la UADE con la que comenzó Ingeniería en Informática.
Juntos a sus compañeros creó la startup Magnetar
En su primer año, Junto a sus compañeros de facultad, crearon una startup llamada Magnetar, una desarrolladora de software que realiza código a medida. “Nuestro fuerte es potenciar empresas argentinas con código de calidad. Contamos con varios clientes, sobre todo del rubro del campo. Además, desarrollamos proyectos propios para los cuales estamos en búsqueda de financiamiento. Uno de ellos es una aplicación de profesores particulares. El otro busca impulsar la comercialización de consumiciones e intercambio cultural entre personas que asisten a eventos”, explicó.
Al mismo tiempo, Nicolás empezó a estudiar la licenciatura en Matemática en la UBA. En los próximos años su idea es hacer una especialización en Francia en lambda-cálculo, un área de las matemáticas fundamentales para la computación y después hacer un doctorado.
“Para mí es un honor estar seleccionado entre los 50 candidatos y ser el portavoz de muchos otros jóvenes estudiantes que están atravesando historias similares. Por eso, en caso de ganar el premio, me gustaría destinar una parte a Jóvenes en Acción para que continúen apoyando a un montón de chicos e incluso puedan expandirse. Por otro lado, también usaría otra parte para invertir en los proyectos que tenemos en Magnetar”, señaló.
Con 2 millones de descargas mensuales, el programa sobre temas de bienestar producido por Infobae se consolida como referente entre los contenidos digitales on demand
La Fórmula Podcastfue reconocido como uno de los diez programas más escuchados del año en Argentina dentro del ranking de Spotify Wrapped 2025. El programa, producido por Infobae, registra 2 millones de descargas mensuales, lo que lo convierte en un referente entre los espacios digitales on demand dedicados al bienestar.
La distinción obtenida resalta el peso del proyecto en el ecosistema de plataformas de audio y video, además de consolidar a Infobae como un generador de contenidos exitosos a nivel regional. La Fórmula Podcast, creado y conducido por Milagros Hadad, se especializa en el abordaje del bienestar físico, mental y emocional y ha logrado captar el interés de una audiencia hispanohablante masiva.
El ranking de Spotify Wrapped destaca las tendencias y preferencias del público nacional por los podcasts de bienestar
El anuncio de Spotify Wrapped, emitido ayer a nivel global, incluyó el segmento de podcasts de Argentina. Este ranking, realizado por la propia plataforma de streaming, refleja las preferencias de los usuarios y marca tendencias en el consumo de audio digital bajo demanda en el país.
La presencia de La Fórmula Podcast en el listado confirma su impacto y popularidad, ubicándose junto a otros títulos destacados del género como “La Cruda” y “Psicología Al Desnudo”. La participación de varios conductores reconocidos como Top Podcast 2025 se concretó ayer en un evento organizado en Casa Spotify, Buenos Aires, donde los creadores recibieron una distinción por el rendimiento de sus programas durante el año.
Qué es Spotify Wrapped
La intervención de Camilo en La Fórmula Podcast aportó una mirada artística y personal al enfoque de bienestar y desarrollo emocional que caracteriza al programa
Es la campaña anual lanzada cada diciembre, en la que la plataforma ofrece a sus usuarios un resumen personalizado de su actividad de escucha en los últimos doce meses. El informe muestra estadísticas como los minutos totales de reproducción y los artistas o podcasts favoritos, pero además revela tendencias globales y locales, incluyendo los programas más populares en cada país. Para el segmento de podcasts, el informe destaca los géneros dominantes y los títulos líderes de cada mercado, lo que lo convierte en una referencia clave de la industria del audio digital.
La Fórmula Podcast: bienestar integral y desarrollo personal
Desde su nacimiento hace dos años, La Fórmula Podcast se distingue por su enfoque en el bienestar integral. El programa —creado y conducido por Milagros Hadad— explora el bienestar físico, mental y emocional, y está dirigido a quienes desean mejorar su calidad de vida y comprender el funcionamiento de la mente humana.
Formada en ciencias sociales en The New School de Nueva York y con estudios complementarios en Boston College, Milagros Hadad integró más adelante el equipo de desarrollo y producción de Dynamo en España, reconocida como una de las productoras más prominentes de Iberoamérica. En sus entrevistas, suele centrarse en cuestiones ligadas al liderazgo y el bienestar y ha dado charlas sobre estos temas en distintos puntos del país.
Hadad contó a Infobae sobre La Fórmula: “El podcast busca hablarles a quienes quieren vivir una mejor calidad de vida, buscan un propósito y entender mejor cómo funciona la mente de los seres humanos y por qué actuamos como actuamos”.
Como se mencionó, actualmente, el programa supera los dos millones de descargas mensuales, lo que lo posiciona entre los espacios de mayor audiencia en el país y lo consagra como un referente dentro del género de bienestar y desarrollo personal.
Figuras reconocidas como Gabriel Rolón, Estanislao Bachrach, Marian Rojas Estapé, Mario Alonso Puig, Daniel López Rosetti, Francis Holway y el cantante Camilo participaron como invitados, aportando conocimiento en superación personal, gestión emocional y reflexión cotidiana.
Gabriel Rolón se sumó como invitado especial en uno de los episodios más escuchados de La Fórmula Podcast, profundizando en temas de emociones y salud mental
Tendencias del consumo de podcasts en 2025
El informe Spotify Wrapped 2025 mostró un crecimiento sostenido en la demanda de contenidos enfocados en bienestar y salud mental. En Argentina, los programas de larga trayectoria y los géneros de actualidad y bienestar encabezaron el ranking, con títulos como “La Cruda”, “Psicología Al Desnudo” y “La Fórmula Podcast” entre los preferidos. Esta tendencia evidencia el interés de la audiencia por formatos que promueven la reflexión y el desarrollo personal, reafirmando el lugar central de estos contenidos en la cultura digital actual.
Joaquín Wolf, líder del proyecto maker de Ticmas, habla de la propuesta que llevaron a la FIL de Guadalajara, donde, con robots futbolistas, acercan el pensamiento STEAM a niños y jóvenes
Guadalajara, México — En el espacio de FIL Niños de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, un grupo de chicos rodea una pequeña cancha de futbol. Miran a un robot que se planta frente al arco, ajusta el ángulo y patea. ¡Gol! Hay gritos, abrazos, festejos. Ahora es el turno del otro equipo. Los chicos miran, predicen movimientos, corrigen trayectorias. El robot patea y… En apenas cinco minutos pasan del juego a la pregunta: ¿cómo funciona esto?
Joaquín Wolf, responsable del programa Mundo Maker de Ticmas, está acostumbrado a esa transición. Su proyecto participa en la 39° edición de la FIL y las actividades con robots futbolistas se han convertido en uno de los grandes llamadores del sector. En esta entrevista, Wolf habla del enfoque STEAM que sostiene estas experiencias y sobre cómo la tecnología puede dejar de ser algo ajeno para convertirse en una herramienta al alcance de todos.
Una cancha de fútbol dominada por robots
—¿Cómo es la propuesta maker de Ticmas?
—Nuestro “Mundo Maker” es una propuesta educativa que integra pensamiento computacional, robótica, programación, electrónica y cultura maker. Cada experiencia está diseñada para despertar la curiosidad, potenciar la creatividad y desarrollar competencias del siglo XXI a través del aprendizaje activo y práctico.
—¿Cómo son las actividades que trajeron?
—Presentamos dos actividades que son un verdadero imán para los chicos: un tiro penal con robot y un sector de ataque y defensa donde dos robots se enfrentan. Son experiencias rápidas, divertidas y muy visuales, pero que tienen una intención fuerte: que los chicos entiendan qué es un robot, cómo funciona y por qué la tecnología está tan presente en sus vidas. Entonces en pocos minutos les mostramos que un robot tiene tres partes fundamentales: sensores, un “cerebro” que procesa la información y actuadores que generan el movimiento. Cuando lo entienden, algo se enciende. Dejan de ver al robot como un juguete y empiezan a verlo como un sistema. Esa comprensión básica es una puerta de entrada al universo STEAM.
—¿Por qué enfocar las actividades en el fútbol?
—Porque es un lenguaje universal para ellos y porque estamos entrando en vísperas de mundial. El fútbol ya está atravesado por la tecnología: drones que filman desde arriba, cámaras automáticas que siguen la pelota, algoritmos que analizan jugadas, robots que transportan equipamiento. Cuando lo llevamos a ese terreno, entienden enseguida por qué la robótica no es algo del futuro, sino del presente.
—¿Qué observas en la interacción de los chicos con los robots?
—Lo que más me sorprende es cómo pasan del juego al pensamiento científico sin darse cuenta. Antes de mover el robot ya están prediciendo qué va a pasar, ajustando variables, corrigiendo errores. Es pura metodología STEAM: ensayo-error, razonamiento, creatividad, toma de decisiones. Y lo viven con una naturalidad absoluta.
El fútbol como un vehículo desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad
—¿Cuál es el mensaje que quieren transmitir con Mundo Maker?
—La tecnología no es algo lejano ni inaccesible. Que cualquier niño o niña puede programar, inventar, experimentar. Las experiencias maker no buscan que todos sean ingenieros, sino que todos tengan la oportunidad de desarrollar pensamiento crítico y creatividad. Ese es el verdadero valor de STEAM: formar mentes curiosas que se animen a crear.
—¿Cómo funciona Mundo Maker más allá de estas actividades puntuales?
—A través de Mundo Maker, Ticmas brinda las herramientas, los contenidos y el acompañamiento necesarios para implementar un aprendizaje activo, creativo y práctico en las escuelas. Desde las primeras experiencias de exploración hasta proyectos avanzados de robótica, electrónica y programación. Los estudiantes diseñan, crean y experimentan, desarrollando competencias STEAM que los preparan para comprender el mundo y transformarlo con sus propias ideas. Trabajamos con diferentes niveles: exploración, juego y curiosidad para los más pequeños, que descubren el mundo STEAM a través de propuestas lúdicas y experimentales. Para niveles intermedios, propuestas interdisciplinarias y maker que promueven la creatividad, el pensamiento computacional y la resolución de problemas. Y para los más avanzados, experiencias de robótica educativa, programación y electrónica que integran la teoría con la práctica a través de proyectos donde los estudiantes aplican la tecnología para resolver problemas reales.
Un reciente informe público se destaca que el grupo de entre 12 y 24 años es el que más asentado tiene el hábito de leer en el país azteca. Además, la lectura digital también tiene gran presencia ya una de cada tres personas asegura leer en ese formato
“En México, ocho de cada diez personas alfabetas de 12 años y más, en 2025, leyeron al menos un libro, revista, periódico, historieta o página de internet, foro o blog”, plantea el documento publicado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en su Módulo sobre Lectura (MOLEC).
Si bien el formato libro sigue siendo el soporte más elegido (62.5% del total encuestado) los contenidos digitales son una herramienta de lectura que crece al alcanzar el 45.7% de consumo.
El informe tiene como objetivo “generar información estadística a nivel nacional sobre el comportamiento lector de la población en el país. El MOLEC explora la lectura de los siguientes materiales: libros, revistas, periódicos, historietas, páginas de Internet, foros o blogs.”
Y agrega: “También identifica la lectura en redes sociales e indaga sobre las razones de la no lectura. Adicionalmente, el Módulo recopila información acerca de los estímulos para la práctica lectora de materiales MOLEC durante la infancia, tanto en el hogar como en la escuela.”
El grupo de entre 12 y 24 años es el que asegura leer más y muestra lecturas más híbridas fuera de los soportes clásicos
Los jóvenes marcan el ritmo
De acuerdo a lo publicado por INEGI del total de población alfabeta 12 años y más, lo que corresponde a 103.9 millones, los datos señalan que “el 62.5 % leyó libros; 45.7 %, páginas de internet, foros o blogs; 29.6 %, revistas; 24.8 %, periódicos y 20.9 %, historietas, cómics o mangas.”
Pero el dato significativo es que el grupo etario de 12 a 24 años es el que asegura leer más, alcanzando el 89,1 % y mostrando lecturas más híbridas fuera de los soportes clásicos, donde lo digital y formatos flexibles se suman en lo cotidiano.
Con respecto a los otros rangos etarios el porcentaje baja a 85.7 % en el segmento que va entre los 25 y 39 años; siendo de 74.2 % para los 40 a 59 años y en el caso de personas mayores de 60 años solo el 66.8% asegura que mantiene algún tipo de contacto con la lectura.
Por otro lado, “83.5 millones de personas declararon leer redes sociales (Facebook, Whatsapp, X, entre otras); de ellas, 83.8 % leyó también algún otro material MOLEC1 y 16.2 %, solo redes sociales.”
Siete de cada diez lectore declararon leer libros por gusto y tres de cada diez por necesidad (Imagen Ilustrativa Infobae)
Mapa y evolución de la lectura
Desde el año 2015 el INEGI publica anualmente los resultados del MOLEC con ánimos de realizar un censo lector y obtener estadísticas para decisiones estratégicas.
Hasta el 2024 la información se recolectaba exclusivamente a partir de la población de 18 años y en 32 ciudades (una por entidad federativa) con más de 100 mil o más habitantes.
A partir de la edición de 2025, el Módulo de Lectura extendió el análisis a la población de 12 años y realizó una actualización conceptual y metodológica del informe. La sorpresa fue grata– aunque con algunas críticas a esta nueva apertura etaria y de formatos- al observar que justamente se halló un nuevo pulso lector que permite extender la mirada para comprender los hábitos lectores mexicanos.
¿Es confiable decir que ahora se lee más? ¿O es solo una perspectiva de estadística más amplia?; son algunas de las preguntas que algunos expertos se realizan en cuanto a esta edición 2025.
La lectura digital también tiene gran presencia en el país ya que uno de cada tres lectores lo hace en ese formato (Imagen Ilustrativa Infobae)
Leer, esa es la cuestión
“En relación con el motivo de lectura, siete de cada 10 personas lectoras de libros declararon leer libros por gusto y tres de cada 10, por necesidad.”, destaca el informe y agrega: “Respecto al formato, 81.3 % de las y los lectores leyó libros impresos; el porcentaje fue más alto entre las mujeres (85.3 %) que entre los hombres (76.7 %)”
La lectura digital también tiene gran presencia en el país ya que el 33.3 % de la población asegura leer en ese formato. “En cuanto a la forma de adquisición de libros, 38.0 % de las personas lectoras obtuvo el material regalado o prestado. Siguieron la compra de material nuevo (33.0 %) y la descarga gratuita (23.0 %)”, destaca el INEGI.
La lectura de revistas también está presente en un país que supo ser faro histórico en la región por su capacidad editorial. “De la población lectora MOLEC, el 38.8 % de mujeres y 35.8 % de hombres leyeron revistas en los últimos tres meses. Por grupos de edad, 42.8 % de personas de 25 a 39 años se inclinó por este tipo de lectura. Siguieron los grupos de 40 a 59 años (39.2 %) y de 60 años y más (37.6 %)”.
En cuanto a los periódicos “el 27.4 % de las mujeres y 35.8 % de los hombres leyeron alguno la última semana. El 56 % leyó en formato digital y 45.5 % en formato impreso.”. Para este tipo de formato el rango de edad con mayor consumo es el que corresponde a 25 a 39 años con un 37.1 %; siendo también quienes más consumen redes sociales.
Un momento de lectura compartido promueve el hábito en los niños (Imagen Ilustrativa Infobae)
Comprensión y fluidez
Otro dato clave sobre la relación de los mexicanos con la lectura indica que “Siete de cada 10 personas lectoras MOLEC afirmaron comprender la mayor parte o la totalidad de lo que leen.”
“En contraste, dos de cada 10 señalaron comprender la mitad y una de cada 10 indicó tener poca comprensión de su lectura. En cuanto a la velocidad de esta, la mayoría de la población lectora se percibió en un rango intermedio, pues casi la mitad de las y los lectores consideró que su ritmo es regular (48.9 %)”, subraya el informe. Y observa: “Al combinar las categorías rápida y medianamente rápida, 37.7 % de las personas lectoras se percibió en este rubro y 13.5 % consideró su lectura como lenta.”
Por último se destaca que “De la población no lectora de materiales MOLEC, 34.6 % declaró que el motivo principal para la no lectura fue por falta de interés, motivación o gusto por la lectura. Siguieron no tener tiempo y problemas de salud, con 32.4 y 16.4 %, respectivamente”.